Unterrichtsbeispiele zu Otmar Alt

Collage zu Vogelbildern von Otmar Alt

Klasse 4, 2025, 3 Doppelstunde

Material: Kopiervorlagen 1-4 , Arbeitsblatt mit einzelnen Arbeitsschritten, Otmar Alt- Biografie, 4 Vogelbilder von Otmar Alt, 1 Klarsichthülle pro Kind, ein weißes A3 Blatt, Schere, Klebstift

Wer das Vogeheft ( siehe unter Klasse 4, 2025) in seinen Klassen eingesetzt hat, dem ist bestimmt aufgefallen, dass ich keine Praxis bezogene Aufgabe zu dem Bild vom Otmar Alt gestellt habe.

Sie passte einfach nicht mehr ins Heft!

Zudem hatte ich schon eine Collage zu Bildern von Max Ernst angeboten.

Man kann die Collage zu Otmar Alt im Anschluss an das Vogelheft durchführen, oder aber auch ganz unabhängig davon.

Vier Bilder von Otmar Alt,

die er in seinem puzzleartig- zusammengesetzen Stil gemalt hat, inspirierten mich zu dieser Einheit.

Zu jedem einzelnen dieser Bilder habe ich alle Elemente nachgefahren und verstreut auf ein Arbeitblatt gezeichnet.

So erhielt ich vier verschieden schwierige Kopiervorlagen.

Die Kinder kennen die Bilder von Otmar Alt nicht.

1.und 2. Doppelstunde

Unterrichtsdurchführung:

1. Doppelstunde

Zu Beginn der Stunde sprechen wir über Vögel.
Welche Vögel kennt ihr?
Woran erkennt man einen Vogel? Schnabel, Flügel, (Federn ?), nicht alle Vögel können fliegen, 2 Beine
Dann stelle ich den Kindern die Aufgabe und zeige dabei eine der Kopiervorlagen.
Aus diesen einzelnen Teile sollt ihr später einen Fanatasievogel gestalten, also kleben.
1. Ihr müsst die Teile sorgfältig ausmalen. So, dass die Farben leuchten.
(Anmerkung f. Lehrer*innen: Auch Otmar Alt verwendet leuchtenden Farben.
Auch hier lasse ich mit bunten Textmarkern Stellen übermalen, die vielleicht nicht ganz so sorgfältig ausgemalt sind. Mit manchen Buntstiften, die die Kinder in ihrer Federtasche haben, ist das auch schier unmöglich.
Aber die Marker sind immer nur die letzte Hilfe!!!
2. Dann sollt ihr die Teile sorgfältig ausschneiden und in einer Klarsichthülle bis zu nächsten Stunde verwahren.
Legt ein Namenszettelchen aus dem Restpapier in die Hülle. ( Ein AB mit dem genauen und bebilderten Ablauf könnt ihr bei mir anfragen)

2. Doppelstunde

Aufgabe dieser Stunde:
Nehmt das A3 Blatt ( Hoch- oder Querformat) Anmerk. : Ich hatte mir eigentlich nur Hochkant vorgestellt, da Otmar Alts Vögel auch alle hochkant gestaltet worden sind. Aber die Kinder wollten auch fliegende Vögel gestalten, wieso also nicht!
Legt alle Teile auf das Blatt!
Gestaltet mit den Teilen einen Fantasievogel.
Entdeckt ihr einen Schnabel oder Flügel oder Beine? Oder ein Auge?
Schiebt die Teile so lange hin und her, bis euch der Vogel gefällt.
Achtung!!! Ihr müsst alle Teile für den Fantasievogel verwenden, kein Teil darf übrig bleiben.
Die Teile dürfen aber ein wenig überlappen.
Der Körper deines Vogels darf kein Loch ( weiße leere Stelle) haben.
Gefällt dir dein Fantasievogel? Dann klebe ihn auf!

Die Schwierigkeit dieser Aufgabe lag darin, alle Teile aus der Kopiervorlage verwenden zu müssen.

Das macht aber auch den Witz bei der späteren Bildbetrachtung aus, da Otmar Alt genau diese Teile für seine Vogelbilder verwendet hat. Am einfachsten ist es immer, erst ein Auge zu suchen und darum dann den Vogel zu entwickeln.

Alle Kinder sind in den 2 Doppelstunden fertig geworden und hatten viel Spaß beim abschließenden Betrachten der unterschiedlichen Fantasievögel ( auch bei gleicher Kopiervorlage).

1 Kopiervorlage Fantastische Vogelwesen

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2 Kopiervorlage Fantastische Vogelwesen

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3 Kopiervorlage Fantastische Vogelwesen

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4 Kopiervorlage Fantastische Vogelwesen

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Wer eine Kopiervorlage für das Arbeitsblatt, eine Otmar Alt-Biografie und die Hinweise zu den Vogelbildern von Otmar Alt haben möchte, kann sich gerne bei mir melden!

3. Doppelstunde

3. Doppelstunde: Bildbetrachtung

Die Kinder sind in vierer Gruppen aufgeteilt.
Ich gebe jedem Kind seine eigene Collage.
Jede Gruppe erhält die vier Bilder von Otmar Alt, aus denen ich die Elemente für die Collage kopiert habe.
Jedes Kinder soll nun das entsprechende Bild finden, das zu seiner Collage passt.
Gar nicht so einfach!
Da wird genau hingeschaut, diskutiert und überlegt.
Da ich die Gruppen willkürlich gewählt habe, werden in manchen Gruppen 3 Collage-Bilder zu einem Otmar Alt Bild gefunden.
Fragen:
Woran hast du erkannt, dass dein Bild zum dem Otmar Alt Bild passt? : Besondere Formen/ Auge etc.
Was haben alle vier Bilder gemeinsam? Bunt/ Einige Muster/Fantasie/ Augen/ Schnäbel/ alle Formen haben schwarze Umrisslinien / puzzleartig/ wie eine Skulptur/ weißer Hintergrund/ Unterschrift Maler/ Datum

Im Anschluss an diese erste Betrachtung erzähle ich aus dem Leben von Otmar Alt. Dann zeige ich weitere Bilder und Skulpturen am Board. Besonders die Figuren aus dem Allwetterzoo Münster begeistern die Kinder.

Es ist noch etwas Zeit und einige Kinder sind motiviert und malen weiter Fantasietiere im Stil von Otmar Alt.

Fantastische Vogelskulpturen aus Haushalts"müll" inspiriert durch Otmar Alt

Vierkantholz als Sockel, Alternativ Holzplatte oder Petflasche mit Wasser/ sand gefüllt, Reststoffe aus dem Haushalt, Malerkreppband, Gewebeband, Papier, Kleister, Wasserfarben oder Acrylfarben.

1. Doppelstunde

Ich verteile die Holzklötze an die Kinder ( Restbestand, den ich noch hatte)
In jedem Klotz steckt ein langer Nagel, als Befestigungsmöglichkeit. Der wurde aber kaum gebraucht.
Viel wichtiger war das Gaffatape ( Gewebeband) für die Befestigung.
Die Kinder haben leere Flaschen, Safttüten, Schampooflaschen etc. von zu Hause mitgebracht.
Das Thema war bekannt.
Zu zweit teilen sich die Kinder 1 Rolle Malerkrepp und unterstützen sich auch beim Montieren.
Einige Kinder sind schon fertig und können in der kommenden Stunde ihre Skulptur mit Kleister und Papier kaschieren.
Die anderen werden noch weiterbauen.

2. Doppelstunde

Kaschieren der Skulpturen mit dünnem weißen Papier und Kleister. (siehe Bilder oben)

Alle Kinder sind in dieser Doppelstunde fertig geworden! Das ist aber selten der Fall.

Zunächst muss man bei jeder Skuptur mit dem Kind gemeinsam überlegen, welche Teile kaschiert werden und welche Teile der Skulptur sichtbar bleiben sollen. So originelle Dinge wie ein Dosenöffner oder besondere Flügel aus Geodreiecken oder der Schnabel aus der Bananenbox sollten möglichst nicht kaschiert werden.

Beim Arbeiten mit dem Kleister ist es wichtig, nicht zu große Stücke Papier abzureißen. Der Kleister sollte auf beiden Seiten des Papiers sein. Dafür nehmen die Kinder einen Klecks Kleister aus der Schüssel, verteilen ihn in beiden Handflächen, nehmen das Papier zwischen die Handflächen und verteilen so den Kleister auf beide Seite.

Das Papier wird vorsichtig und möglichst glatt auf den Untergrund gelegt und sanft festgestrichen.

Wenn die Skulptur komplett mit Papier kaschiert ist, können die Kinder ganz zum Schluss ihre Figur mit Kleister in beiden Handflächen nocheinmal eine Weile sanft "streicheln", dann schmiegt sich das Papier noch besser an.

Die Figuren trocknen sicher bis zu nächsten Woche, meistens sind bereits nach 2 Tagen bemalbar.

3. und 4. Doppelstunde

Bemalen der Vogelskulpturen frei nach Otmar Alt

Acylfarben