Dies war wohl das coolste ; ) Projekt, das ich bisher mit einer Klasse durchführen durfte!!

Zusammen mit dem Meredo e. V. unter Anleitung von drei Street-Art Künstlern und dem Stromnetz Berlin, haben die Schüler*innen  der Klasse 6 c zwei Tage  lang Bilder entworfen. Diese  durften sie in drei weiteren Tagen  auf Stromkästen in unmittelbarer Umgebung der Schule sprayen!

Für alle Berliner Lehrer*innen kann ich dieses Projekt ab Klasse 5 unbedingt empfehlen!!

Das Projekt ist umsonst. Die benötigten Materialien werden vom Team mitgebracht. Die Kinder dürfen zu zweit je einen Stromkasten mit Vorder-und Rückseite besprayen. Dabei wurde die Klasse in drei Gruppen aufgeteilt und diese von je einem Street-Art Künstler betreut.

Die Stromkästen wurden vorher von der Stromnetz GmbH Berlin ausgewählt und befanden sich in direkter Laufnähe der Schule. Die Kinder und ich waren begeistert und die Ergebnisse sprechen für sich. Mit so einer Qualität der Bilder hatte ich nicht gerechnet! Es sind echte Kunstwerke entstanden und alle sind unglaublich stolz auf ihren Stromkasten! Die Zweierteams durften sich einen  der zur Verfügung stehenden Stromkästen selber auswählen, so dass  sie auf dem Schulweg jeden Tag  an ihm vorbeikommen oder er sogar in der Nähe ihres Wohnhauses liegt!

Es wurde mehrfach im Projekt von den Künstlern darauf hingewiesen, dass Sprayen illegal ist und man für diese Aktion eine Extra-Genehmigung hat, dass dies nichts mit den Schmierereien zu tun hat, die man an Hauswänden und Mauern sieht und sie  deshalb auch keine Schriftzüge in den Bildern haben möchten, um sich von illegalen Graffiti abzusetzen!

Noch einmal vielen Dank an Lars, Kai und Mo für eure tolle künstlerische Anleitung und für euren super engagierten  Einsatz über die ganze Woche!

An den ersten beiden Tagen  wurden geeignete Bilder ausgewählt.

Die vorgegeben Themen waren : Natur, Essen, Hobby.

An zwei Aktive-Boards und drei Beamern übertrugen die Kinder Fotos aus dem Netz auf A1 Papier.

Für jedes Motiv fertigen die Kinder ca. 4-6 unterschiedliche Schablonen/Lagen an.

Mit dem Cutter wurde dann ausgeschnitten. Eine anstrengende und zeitaufwendige Arbeit, bei der sich die Teams auch gegenseitig prima unterstützten.

Angekommen an dem jeweiligen Stromkasten, mussten erst die Autos, Motorräder und der Boden zum Schutz abgedeckt werden! Auch hier war die Zusammenarbeit von allen drei Teams gefragt! Dann konnte es endlich losgehen! Das Sprayen war gar nicht so einfach und  der richtige Abstand  besonders wichtig, damit die Farbe nicht läuft! Aber unter Kais, Lars und Mos Anleitung klappte alles prima!

Für einen Stromkasten brauchten die Zweier-Teams  1-2 Stunden, bis er fertig war. 

Während des Sprayen hatten wir viele Zuschauer und eine extrem positive Resonanz von Passanten.

Und auch jetzt, in den Wochen danach, bekommen die Kinder immer wieder Komplimente für ihre tollen Stromkästen!

Hier noch einmal der Link zum Stromkasten-Styling-Projekt .

Die Teams vom Meredo e.V. haben bereits 6000 von 15 000 Stromkästen in Berlin besprayt! Es ist also noch Luft nach oben! Dieses Projekt ist dank Schutzanzügen und Masken auch  absolut "Corona tauglich"  ;-) !

Auch hier haben uns Passanten ein wenig irritiert und ängstlich angesprochen, was denn los sei?!

"Möchtest du ein verwunschenes Schloss oder eine prachtvolle Burg besitzen?

Dann bist du in diesem Projekt richtig!

Aus Verpackungsmaterial und Gips bauen wir uns unser eigenes Schloss oder unsere eigene Burg mit hübschen Zinnen, hohen Türmen und geheimen Verstecken. Zum Schluss kannst du alles in deinen Lieblingsfarben bemalen und mit allerlei Krimskrams verzieren."

Material, das für dieses Projekt benötig wird:

• Verpackungsmaterial aller Art (von den Kinder sammeln lassen - eine Woche Vorlaufzeit hat gereicht!)
• 1 Holzbrett pro Kind (ca. 50x40 cm)
• Gipsbinden, 60mm x3m, 10er Packung ca 9,90 €, man braucht für 15 Kinder ca. 7 Packungen
• Gouachefarben, 1000ml bei Boesner (Großhandel Kunstbedarf) ca. 4,40 (Ich habe ca. 9 Flaschen Farbe in Schwarz, Weiß, Türkis, Magenta, Zinnoberrot, Sonnengelb, Blau, Giftgrün, Dunkelgrün  gekauft, es ist aber noch  viel Farbe-bis auf weiß - übrig geblieben!)
• Borstenpinsel
• Niedrigheißklebepistole von UHU
• Mosaiksteine, Muscheln, Steine und Glitzerpulver

Die Projektwoche 2017 fand  von dienstags bis freitags in der Zeit von 9 Uhr bis 12.50 Uhr statt, am Freitagnachmittag wurden die Ergebnisse präsentiert. 

Das Projekt ist konzipiert für die Klassenstufen 1-6, angemeldet haben sich 15 Kinder von der 1. Klasse bis zur 5. Klasse.

Ablauf:

1. Tag

Nachdem wir  berühmte Schlösser und Burgen aus Berlin und Deutschland betrachtet haben, beginnen die Schüler*innen auf einem stabilen Holzbrett oder Karton  die von ihnen mitgebrachten Verpackungsmaterialen zu einem Schloss oder einer Burg zu arrangieren. Milch- oder Safttüten können mit der Schere in Burgtürme verwandelt werden, Eierkartonspitzen werden zu Zinnen und  Streichholzkästchen zu Geheimschubladen für kleine Kostbarkeiten.

Leichte Gegenstände können von den Kindern selbständig  mit der "Niedrigtemperatur"-Klebepistole befestigt werden. Bei kniffeligen oder schwierigeren Teilen helfe ich mit der Heißklebepistole aus.

2. Tag

An diesem Tag müssen alle Burgen und Schlösser gegipst werden, da sie am nächsten Tag bemalt werden sollen und deshalb durchgetrocknet sein müssen.

Die Gipsbinden habe ich bei Boesner gekauft s.o. .

Nach einer genauen Anleitung können alle Kinder mit der Arbeit beginnen.

Wichtig beim Gipsen:

• nicht zu lange Stücke abschneiden
• die abgeschnitten Streifen an beiden Enden mit den Fingern festhalten (das verhindert, dass sie sich einrollen) und
• nur kurz in das Wasser tunken
• straff an die entsprechende Stelle auflegen und 
• mit den Fingern glattstreichen

Die jüngeren Schüler*innen benötigen hier teilweise Unterstützung.

Das Gipsen ist ein schöne Schweinerei, die allen Kindern Spaß gemacht hat und eine vollkommen neue Erfahrung war. Das  Reinigen der Tische hat aber leider  auch sehr viel Zeit gekostet.

Im Klassenraum würde ich die Tische mit einer Plane abdecken!

3. Tag

Nun werden die Schlösser und Burgen mit Gouache bemalt.

Als Palette dienen uns IKEA-Kinderteller, die ich mit Alufolie eingewickelt habe. So bleibt uns später der mühselige Abwasch erspart.

Der Vorteil von Gouachfarben: Sie sind günstiger als die Acrylfarben und lassen sich auswaschen.

Der Nachteil: Sie brauchen länger zum Trocknen

4. Tag

Alle Burgen sind bemalt und die Farbe ist getrocknet.

Heute werden letzte Aus- und Verbesserungen vorgenommen:

• Es wird nochmal an einigen Stellen nachgestrichen
• Teile, die abgegangen sind werden wieder angeklebt
• es werden Fahnen für die Burg/ das Schloss gebastelt
• die Burg/ das Schloss wird mit Mosaiksteinen oder Glitzer verziert
• und ganz zum Schluss geben die Kinder ihrem Schloss/ ihrer Burg einen Namen und gestalten Schilder für deren Präsentation 

Am Ende des Projekttages putzen wir den Kunstraum, dekorieren die Tische für die Präsentation am Nachmittag und stellen unsere Schlösser und Burgen auf.

Alle fertigen Burgen und Schlösser:

Dieses sehr schöne Kunstprojekt hat meine Kollegin Frau Weinitschke in der Projektwoche durchgeführt.

Kinder von der 1. bis zur 4. Klasse nahmen an dem Werkstattprojekt teil. Auf dem ersten Bild wird der  genaue Ablauf der Projektes beschrieben.

Eine genaue Anleitung zur Herstellung dieser Mosaikspiegel und  viele Bilder aus dem Arbeitsprozess  findet ihr unter : Klasse 6, 2017

2. "Der rote Hahn" Wandrelief
Das Wandrelief an der Garage wurde wie der Spiegel gearbeitet.Man benötigt jedoch für das Ankleben der Fliesen im Außenbereich einen wasserfesten Fliesenkleber. Den gibt es sowohl gebrauchsfertig in Eimern zu kaufen, als auch zum Anrühren. Dabei muss man sehr sauber arbeiten, da sich jeder klebrige Fingerabdruck auf der Fliesenoberfläche später nur mit sehr viel Aufwand und Geduld (Ceranfeldmesser) von den Fliesen lösen lässt!

1. Tag:

Vom Schaf zur Wolle, wie geht das?

Besuch der Domäne Dahlem.

Erste Filzversuche von Bällen mit Naturwolle

2.Tag:

Nassfilzen

Filzen von Armbändern, Haarbändern und Fensterbildern

3. Tag:

Filzen mit der Nadel

Fische und Fliegenpilze

4.Tag: Präsentation

Zur Präsentation haben wir einen Filzstand aufgebaut, an dem interessierte Kinder das Nadelfilzen bei den Filzexperten lernen konnten. Aus den Filzresten wurde noch ein wunderschönes Wandbild gewebt.

2. Tag: Wir reisen ins Rotland

Geschichte über das Rotland, Rote Beete Batik, Geschichte vom roten Hahn im Stechlinsee, Lied: Rot sing der Hahn im Stechlin, Hahnentanz, Basteln des roten Hahns, Rotes Buffet

3. Tag: Wir reisen ins Grünland und Blauland

Fantasiereise in Blauland, Malen blauer Bilder, Die Geschichte von Lena Dunkelblau vorlesen, Grünes Pausenbuffet, Lied: Wenn die grünen Drachen lachen, Geschichten über das Grünland

Buch: Lena Dunkelblau, Geert De Kockere,Lieve Baeten, Verlag Lenz

4.Tag: Wir feiern ein kunterbuntes Farbenfest

Schminken, Geschichte: Die wahre Geschichte von allen Farben, Ausmalen des Farbkreises, Mischen mit Dechfarben, kunterbuntes Pausenbuffet, Filzen eines bunten Fensterbildes.

Buch: Die wahre Geschichte von allen Farben, Eva Heller,Lappan

5.Tag: Präsentation

Wir führen den Hahnentanz mit unseren Papphähnen auf und singen das Lied vom Hahn im Stechlinsee.

Die Ideen für diese Projektwoche stammen zumTeil aus dem Buch:

Klangfarben und Farbtöne ( Farben mit allen Sinnen erleben, Mathilda F. Hohlberdger-Jule Ehlers-Juhle Verlag Ökotopia